actvtt nº7 fotos nenss

Amb aquesta foto el nen/a s’embla estar una mica ajupit amb bona firmesa del seu cos i una mica inclinat cap endavant per poder recollir l’aigua al bol que aguanta amb la ma dreta.

El nen està recollint aigua  amb un bol de la font.

L’expressió que demostra el nen a la cara no es de felicitat total però tampoc  beix expressi tristor, crec en cambi  que el nen/a està pendent de controlar i observar com cau l’aigua.

En quant a to muscular  de les extremitats es pot apreciar hipertonia. Mostra una correcta prensió a les mans ja que està aguantant un bol ple d’aigua   ( hi a de tenir força per aguanta’l).

Direm que la seva lateralitat es la dreta, ja que agafa amb firmesa el bol amb la ma dreta.

Crec que el nen/a de la foto te entre 3anys- 3anys i mig. o inclús diria 4 (per que en els països pobres al no tenir tants recursos tot el desenvolupament va mes retrasat)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

El nen de la foto es troba ajupit amb les cames flexionades, i l’esquena recta, es troba una mica inclinat cap endavant amb les mans estirades agafant peces de construcció.

El nen està jugant amb les peces de construcció que te davant, està intentant construir una torre.

Aquesta imatge es veu al nen amb cara de concentrat i encuriosit per les peces de construcció.

Mostra hipertomia en les extremitats ( braços i cames),s’aguanta molt be.En quant a lateralitat no es pot saber per que no hi a cap indici d’aquesta però per la imatge del nen que crec que te uns 18-20 mesos  i en questa etapa encara no està fixada la lateralitat.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Amb aquesta foto el  nen esta assegut amb l’esquena recta, el que està fent es observar un conte, ho fa amb cara d’interessat, i de curiositat ,està pendent d’aquelles imatges per tant sembla ser que està demostrant un interès per allò que veu.

En quant al to muscular podem dir que predomina la hipertonia en els seus moviments. De totes formes,observant questa imatge, podem dir que el nen te un bon to muscular, te els músculs poc tensos per l’activitat que està realitzant.

En quant a l’equilibri el nen està assegut sobre una superfície plana amb l’esquena recta s’aguanta sol sense cap ajuda, en quant a les cames les te flexionades, no les  pot acabar de doblegar be les cames.

Aixi doncs crec que aquet nen te 8-10 mesos  ja que apartir dels 7-8 mesos ja es poden aseure sense ajuda i amb el tronc recte.

REFORMULACIÓ DE L'ACTIVITAT 8

crec que algunes de les meves explicacions no han set molt asertades en concret la imatge numero 2 ja que no he coincidit en cap moment amb les meves companyes, desprès de llegir els seus comentaris estic d'acord amb elles i rectifico la meva opinió sobre l'edat de la imatge numero 2.
pel que fa la imatge 1 i 3 continuo opinant el mateix.

activitats per la nena

ACTIVITATS D'AULA:



En un espai posarem cèrcols a terra que representaran  nius d'ocells. els nens seran els ocells que aniran volant per l'espai al ritme de la musica.
quant la musica pari els ocells volara cap al seu niu , però hi haurà un caçador que anirà treien un  niu ( cercol) 
cada vegada que pari la musica .
l'ocell que es quedi sense niu quedara fora del joc. el joc finalitzara cuan nomes quedi un ocell i un niu.

ACTIVITATS DE LA LLAR:


l'activitat es farà amb materials reciclats de tot tipus esponges, rotllos de paper de bater, plats de plàstic ... el nenpodrà dibuixar tot el que vulgui o fer el que vulgui amb aquest material, utilitzarem molts colors i pintarem amb les mans la finalitat serà que experimenti que amb els objectes de la llar també es poden fer moltes coses divertides., d'aquesta manera sempre mostrara interes per les coses que te a casa

ACTIVITAT Nº6 temps i espai

EL TEMPS:

el temps es la durada i successió de com transcorre una activitat.
Existeixen tres tipus de temps:

1)temps biològic : Assignat per la natura o el propi cos ( mati, tarde, nit..)

2)temps psicològic : Es aquell que per a cada persona es diferent

3)temps objectiu o social : Es el que imposa uns límits ex: es l'hora d'acabar l'activitat

les percepcions del temps s'adquireixen gràcies a :

-Experiències : es tot allò viscut
-Esquema corporal: es a partir de tot allò que ja sabem del que ens envolta
-La memòria: Son tots els conceptes que tenim apresos






L'Estructuració del temps ( existeixen tres nivells)

- Fase sensoriomotora ( 0-2 anys) : es L'assimilació del temps biològic gràcies a les vivències que te el propi cos
- Fase representativa ( 2-7) passa del temps subjectius ( que es el propi) al temps objectiu ( mati, tarda, nit...)i que aquest es sap organitzar en un temps objectiu
- Aparti dels 7 anys ( existeixen 5 etapes)

* 2 anys : senten el significat de la paraula aviat
*3 anys : diferencien un futur pròxim " demà"
*4 anys : diferencien mati, tarde, nit
*5/6 anys : organitzen les seves accions en un temps determinat.


En el desenvolupament i apercepció del temps:
Qualitatiu i quantitatiu:

Qualitatiu: organització i ordre en el temps
Quantitatiu: dona idea de suceció i duració

Característiques del temps:
-Durada : durada d'una acció
-Interval :durada limitada entre dos activitats diferents
-Interrebersibilitat :
-velocitat : temps que dura el recorregut d'un espai per realitzar una acció ( exemple agafar el boli de la taula)
-Periodicitat
-Ritme: velocitat a la que ho fas.


L'ESPAI: 







L'espai es el medi es mou el nen/na i es on es relaciona  a traves dels seus sentits


l'espai està relacionat amb:


-Esquema corporal // lateralitat // temporalitat.


- te 3 períodes:  espai propi  //  espai llunya  //  espai immediat


Tipus D'Especialitat :  - orientació espacial :  espai perceptiu
                               - estructuració espacial: espai representant

orientació espacial: capacitat per mantenir la localització del cos en funció dels obejctes que t'envolten.





algunes de les relacions son:

Rel.d'orientació: dreta/ esquerra/ dalt/ baix
Rel.de situació: dins/ fora/ interior / exterior
Rel.de tampany: gran/ petit/alt..
Rel. de direcció: cap a l'esquerra/ cap a la dreta/..


Estructuració espacial:

( falte , ja ho faré)